1227 títulos para "Editorial Grao"

¿Cómo aprendemos?

Ruiz Martín, Héctor

Este libro nos aproxima de manera rigurosa, pero también amena y accesible, a los conocimientos científicos que hemos obtenido acerca de las acciones y las circunstancias que promueven el aprendizaje en el contexto educativo. Así, se exponen desde los mecanismos cognitivos que rigen la memoria y el...

Cómo dar clase a los que no quieren

Vaello Orts, Juan

El secreto de enseñar no es tanto transmitir conocimientos como contagiar ganas, especialmente a los que no las tienen. Qué hacer con estos alumnos para integrarlos en la clase, o al menos conseguir que permitan trabajar a los que sí quieren, es el principal reto de las enseñanzas obligato...

La ciudad de los niños

Tonucci, Francesco

El libro nos habla de una nueva filosofía de gobierno de las ciudades que tiene como referencia a los niños y las niñas, con la seguridad de que una ciudad sensible a las necesidades de la infancia será mejor para todos. La obra recupera las partes de la Convención de los Derechos del Niño de 1989 q...

FRATO, 40 años con ojos de niño

Tonucci, Francesco

"Frato ha ido acompañando con sus viñetas la historia de la educación; guiando a niños y niñas en su difícil tarea de crecer al lado de adultos que, a menudo, no los entienden, no los escuchan, los engañan o pretenden malcriarlos. Las mejores viñetas desde 1968 hasta la actualidad."

Mi escuela sabe a naranja

Díez Navarro, M. Carmen

«Mi opción está claramente definida. Quiero una escuela que dé paso a la escucha, a la relación, al placer, al aprendizaje y a los afectos que trae consigo la vida de cada día. Es de esa escuela de la que hablaré aquí.»

Con ojos de niña

Tomé González, Amparo / Tonucci, Francesco

Treinta años después de Con ojos de niño este libro da la palabra a las niñas ante el mundo de los adultos, hablándonos de las dificultades de las niñas, de sus sueños, de sus privilegios. En él podremos reconocernos fácilmente en la diversidad de situaciones que presenta.

Los fantasmas de acción y la práctica psicomotriz

Aucouturier, Bernard

Un manual, referente teórico y práctico, que ofrece las líneas maestras y los principios fundamentales de la Práctica Psicomotriz Aucouturier (PPA) B. Aucouturier expone su trayectoria como psicomotricista mostrando la práctica y los conceptos que progresivamente han ido emergiendo de su experiencia...

Manual de guerrilla urbana

Tonucci, Francesco

Queridas niñas y queridos niños: «Mi primer objetivo es daros a conocer vuestros derechos, especialmente aquellos que os hacen ciudadanos. El segundo, ayudaros a protestar: por ejemplo, cuando no escuchamos vuestras propuestas, cuando no os dejamos tiempo libre para jugar, cuando no os permitimos sa...

Historia y perspectiva actual de la educación infantil

Ruiz Berrio, Julio / Sanchidrian Blanco, Carmen / Colmenar Orzaes, M. Carmen / Diego Pérez, M. Carmen / Egido Gálvez, Inmaculada / García Crespo, Clementina / González Fernández, Montserrat / Grana Gi

Este libro es un compendio de los pedagogos, las corrientes pedagógicas y psicológicas, las instituciones y las prácticas más relevantes en educación infantil a lo largo de los siglos XIX y XX, es decir, desde que aparece en la génesis de los sistemas educativos hasta nuestros días. Se cen...

Inclusión: acciones en primera persona

Alcántara Guerrero, María Dolores / Corso, Silvana Mabel / Elizondo Carmona, Coral / García Pérez, José Blas / Márquez Ordóñez, Antonio Alberto / Rubio Pulido, María de los Milagros / Villaescusa Alej

La intención del libro es ofrecer una brújula que oriente a las escuelas en seguir el camino hacia la inclusión. Así, se inicia el viaje desde los conceptos de presencia y participación, que son los cimientos sólidos de esta escuela que buscamos; para continuar haciendo paradas en las metodologías y...

El juego simbólico

Ruiz de Velasco Gálvez, Ángeles / Abad Molina, Javier

Experiencia vital de la infancia que posibilita transformar, crear otros mundos, vivir otras vidas., y así aprender a saber que existen formas de pensar y sentir diferentes a la propia. Básico para la planificación educativa de la etapa 0-6 años.

Leer y escribir para vivir

Fons Esteve, Montserrat

Planificación global de la enseñanza y el aprendizaje iniciales de la lectura y la escritura que permiten aprender a leer y escribir con sentido -para vivir- a los niños de parvulario y los primeros cursos de primaria.